24Mar/15
11_safe-internet-for-kids

Превенција дигиталног насиља и радионица о родном насиљу

Превенција дигиталног насиља

У Културном центру у понедељак 27. 10. 2014. у 19 часова одржана је трибина о дигиталном насиљу.

Трибини је присуствовало 25 посетилаца из ОШ “Петар Петровић Његош” у Зрењанину.

Након представљања, водитеља трибине и чланова БМК, присутни/е су се упознали са постојањем БМК и могућностима за укључење у рад, организацију и активности у клубу.

После пројекције филма Tagged, покренута је дискусија коју су моделирали чланови БМК уз присуство менторке програма Школа без насиља Рајке Чекрџин.

Након дискусије Немања Голушин, гост трибине и омладински активиста, поразговарао је са ученицима/цама на тему како се заштитити на интернету и како се контролисати да не будеш насилан/на у односу на друге кориснике/це.

Дискусија је била веома активна и сви учесници на трибини су узели активно учешће, постављали питања и делили своја искуства  која су стекли/е боравећи у дигиталном свету.

Трибина се завршила договором око плана активности за реализацију акција за наредни период.

Радионица о родном насиљу

Радионица о родном насиљу за чланове Парламента одржана је 12.11.2014, у медијатеци, а радионицу су водили психолог и наставник грађанског васпитања Душан Катић и Зорица Исаков Тољага, члан Тима за заштиту ученика од насиља.

d05 d04 d03 d02 d01
17Feb/15
mala matura

Мала матура: Промењен систем бодовања на завршном испиту

Љубиша Антонијевић, помоћник министра просвете, изјавио је да ће се од ове године променити систем бодовања тестова на завршном испиту. Наиме, до сада су тестови из српског и математике бодовани са 16 поена, комбиновани тест 8 поена, а успех у школи се бодовао са максималних 60 поена.

mala-matura-01-foto-blic-dimitrije-goll_f

Од ове школеске године сва три теста носе по 10 поена (укупно 30), а успех из школе се бодује са максималних 70 поена.

 

Пробни завршни испит је заказан за 24. и 25. април.
“Термини одржавања пробног испита усклађени су са календаром такмичења, а о целом процесу бринуће новоформирана Јединица за спровођење завршног испита”, рекао је помоћник министра просвете Љубиша Антонијевић.
Помоћница министра просвете Зорана Лужанин раније је објаснила да новим системом бодовања нису желели да повећају учешће завршног испита да се не би догодило да ученици занемаре градиво и почну да се спремају само за тест.
“Такође, нисмо желели да на тај начин омаловажимо оцену наставника, иако смо свесни да су критеријуми у школама благи и да се сваке године повећава број вуковаца“, рекла је раније Лужанин.
Од понедељка се у продаји могу наћи збирке за припрему завршног испита, по цени од 600 динара.

Извор: Танјуг

17Feb/15
top-559x270

Добродошли

Добродошли у “Његош”, најмлађу и највећу школу у зрењанинској општини, где 1250 ђака и стотину запослених заједно, учећи једни од других, подстичући и охрабрујући се међусобно, кроз замке, изазове и, наравно, лепоте основношколског периода, истрајавају у достизавању заједничког циља.

Continue reading

17Feb/15
Prvi Kolektiv

Некада давно…

Školaна Багљашу су били виногради а онда је почело да ниче насеље.
15. маја 1973. године почела је са радом нова школа.
Из ОШ “Владимир Назор” пребачено је 9 одељења нижих разреда. Наредне школске године, након извршене нове реонизације, угашена је школа “Никола Тесла” и наставнички кадар је прешао у нашу школу.

Continue reading

17Feb/15
njegos-2

О Његошу

Петар Петровић Његош

Владар међу песницима, песник међу владарима.Njegos1

Петар Петровић Његош потиче из династије Петровић Његош која је од 1696 – 1818 владалаЦрном Гором.Рођен је у селу Његошима под Ловћеном. До 12. године Раде је, тако су Његоша од милоште звали, чувао овце под Ловћеном. Затим га је владика Петар I Петровић одвео да учи писменост на Цетињу у тамошњем манастиру. Кључна личност у развоју Његошеве личности био је Сима Милутиновић Сарајлија. Изненада 1830. године умире Петар I и Његош са непуних 17/19 постао владар Црне Горе. Његош је био свестрана личност, слободних, отворених а уједно и традиционалних схватања.

Continue reading

dils

DILS – пројекат

Министарство просвете и науке, пројекат: DILS – Delivery of Improved Local Services – Пружање унапређених услуга на локалном нивоу у области образовања
Пројектни циклус: „Оснаживање школа за инклузивно образовање“

Реализација пројекта се одвија кроз две компоненте:
· подизање капацитета образовно – васпитних установа за примену инклузивног образовања, кроз програм обука: Индивидуализација приступа и Индивидуални образовни план (ИОП), у контексту ученика са различитим потребама за образовном подршком; Израда појединачних ИОП-а; Евалуација и ревизија ИОП-а.
· школе укључене у прву компоненту, путем предлога пројекта конкуришу за грантове, финансијска средства Светске банке

Continue reading

projekti

Пројекти

РЕАЛИЗАЦИЈА ПРОЈЕКАТА ШКОЛЕ

Ове школске године реализујемо пројекте:

Покрени своју будућност

Неприступачност неформалног образовања и уједно недовљна информисаност о потреби за истим је проблем који се често јавља међу ученицима основних и средњих школа на територији Републике Србије. Управо из тих разлога, ове године организује се пројекат “Покрени Своју Будућност”. Идеја пројекта је да средњошколцима и ученицима седмог и осмог  разреда основних школа подигне свест о неформалном образовању и подстакне их да улажу у себе и шире своја знања и видике.

За ученике основних школа планиране су језичке радионице које имају за циљ упознавање културе одакле инострани студент волонтер долази као и стварање жеље за учењем новог страног језика. На крају пројекта, учесници ће добити сертификате о одслушаним едукација и стеченим вештинама. Ово је идеална прилика за све ученике основних и средњих школа који желе да улажу у своје образовање и додатно се информишу о стварима које су им неопходне за лични и професионални развој.

Очекује се да као резултат остваривања овог пројекта дође до смањења незапослености малдих кроз креирање платформе за неформално образовање и активизам младих. Код ученика се очекује јачање самопоуздања у односима са другима, развиијање комуникацијских вештина и тимског рада, јачање система вредностикоји високо вреднује самоодговорност, искрену и правилну комуникацију, оспособљавање себе и других на акцију.
Continue reading